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腦、神經系統、精神科
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國際學生能力評量計劃 (PISA),由經濟合作暨發展組織 (OECD) 在 2000 年推出,至 2015 年已經有超過 70 個國家或地區參與,涵蓋了 87% 的世界經濟體。計劃的重點在於評估各國 15 歲學生,在面對未來生活可能的問題,已經學習到多少必備的知識和技能。PISA 所舉辦的全球學生評量,自 2000 年起每三年進行一次,其試題的設計並不侷限於正式課程,而是著重在應用及情境擬態,涵蓋閱讀、數學、和科學三個學科。歷屆各學科的第一名,總是離不開:芬蘭、東亞 (國家或地區)、和新加坡。台灣從 2006 年開始參與 PISA 評量,2015 年為第四次參加。2015 年這次的表現:科學從 2012 年的第 13名,大幅提升至第 4 名;數學和 2012 年一樣維持排名第 4 (台灣曾經在 2006 年是第一名);閱讀則從 2012 年的第 8 名退至第 23 名,值得省思。近年東亞各國學生在 PISA 考試有優異的名次,優異的名次能代表什麼意義?
2017/4/25 下午 03:19:51| CFH 編輯部| 回應 0 則

五因素模型,是心理學家以五大性格特質來重點描述 “人類性格” 的廣泛的領域或維度。這五個相互獨立的因素是:經驗開放性、盡責性、外向性、親和性、和情緒不穩定性。測驗性格特質時,可以使用問卷。該模型可能還會改進:有更多的性格特徵或許沒有被包括在內;五個因素中的每一個因素,都還可能再細分,成為多個子類型 (例如:四種內向型)。一個人的性格特質會影響其心理健康、學業和職業的成敗。能決定性格的因素,包括:遺傳、性別、出生順序、年齡,而後天性環境 (教育、生活環境、自我調適等) 也很重要。一個人要經常觀照自己,才能了解自己的思考、情緒、和行為,也才能脫離既有的性格的束縛。
2017/3/12 上午 09:53:51| CFH 編輯部| 回應 0 則

一篇 2016 年的研究報告說,一般人和低智商人群不喜歡住在人口密度高的地方,高智商的人較不排斥都市;而且一般人和低智商人群愛社交,高智商者卻愛獨處。研究者認為,我們的老祖先,在非洲大稀樹草原上的年代,已經適應於人口稀疏、僅與少數部落內盟友頻繁交往;他們在那環境下最能滿足生存安全和繁殖的需要,最感到幸福。如今,一般人和低智商人群,頭腦趕不上時代變遷,因此仍然不喜歡住在都市、愛小群社交。而高智商者的頭腦較能適應變遷,因此較不排斥都市、愛獨處。但是,仍有其他不同的理論,來解釋高智商為何與眾不同。
2017/2/14 上午 11:18:46| CFH 編輯部| 回應 0 則

一般來說,智力與人生成就或生活水準,都呈現正相關性。但是有一篇 2016 年研究報告,發現超高智商者常常反而有較低的幸福感和人生意義感,並探討其可能原因。研究者認為:超高智商者更敏感於現況的缺點、對世界採取更為批判的態度;他們會認為 “創新利他” 是最重要的 ”人生意義”,但是他們走的是一條很難達成的路,容易導致人生意義落空;此外,他們被標記為天才,可能會導致不切實際的自我期許,從而稍不如意時就容易自我貶抑,若缺欠 ”自我慈悲”,會導致主觀幸福感方面的低落。
2017/2/8 上午 06:51:33| CFH 編輯部| 回應 0 則

美國的數學早熟青少年研究 (The Study of Mathematically Precocious Youth,SMPY) 成立於1971年。其研究對象是青少年在 13 歲之前的 SAT 數理測試的成績,至少要有 700 分 (滿分 800 分)。第一批 SMPY 學生現在正處在他們的職業生涯的高峰。SMPY 發現,這些人真的正在主導著我們的社會,因為這些 SAT 成績在前 1% 的孩子,已成為著名的科學家和學者、財富五百強公司的 CEO、聯邦法官、參議員、和億萬富翁。SMPY 研究的結論支持:應該讓年輕資優者跳過學年,至少是加快學習。其他專家也對資優孩子的父母提供忠告,包括:讓孩子有廣泛的生活經驗、提供孩子機會發展其興趣或才能、要讓孩子在知識和情緒並重、讚揚孩子的努力而不是其能力、鼓勵孩子承擔求知的風險和失敗、別在孩子身上貼天才標籤以免造成孩子的情緒負擔。
 
2017/1/18 下午 01:47:04| CFH 編輯部| 回應 0 則

一般來說,智商有益於幸福。2012 年英國的研究報告就說,智商 120-129 者比智商 70-99 者幸福。但是心理學家 Lewis Terman 於 1926 年,在美國加州各個學校,挑出了 1500 名智商在 140 以上的天才小學生,之後追蹤其人生發展的眾多研究報告,卻發現超高智商不一定能讓神童們在成年後比一般人更幸福,反而他們往往遭受焦慮、挫敗感、和孤單的折磨。高語言智力可能令人更容易把焦慮語言化,並反覆負面思考。年少時被賦予過高的期望,可能老來對自己的成就感到失望。智商很高的人,也會做出不理性的事情,並且更容易自以為是。可見,要得到幸福,主要不是依靠先天生下來的智力,而是依靠後天培養出來的處世智慧。
2017/1/14 下午 04:00:37| CFH 編輯部| 回應 0 則

一般人在 25 至 29 歲之間,其綜合智力會達到高峰,然後逐漸下降,在 70 歲以後下降更快。其中:利用短期記憶,來迅速取回資訊、和即刻處理資訊的能力,約在 18 歲就到達高峰;基本算術、看出相似性、累積詞彙、理解文章內容、累積資訊等能力,大多數人到 50 歲才達到最高點;累積並運用知識來解決問題的能力增長,則幾乎是無年齡限制。因為先天和後天的因素,男女腦部結構和運作,確實有所不同。女性有較強的語文能力,而男性有較強的空間處理能力。兩性的智力差異,在兒童時期漸漸開始出現,到青春期已經明顯。從前男生有較高的數學成績,而在兩性平權的社會,女生已經大致追上;但是女性在物理、工程、和數學等領域,其博士的數目,在目前仍明顯地低於男性。
2016/12/18 下午 03:43:58| CFH 編輯部| 回應 0 則

智能,就是 ”理解概念” 和 “解決問題” 的能力。智商測驗,主要是針對:記憶能力、空間能力、數學能力、和語言能力。一般的人,是四類成績都很好、或都很差,因此,或許有一個 “綜合智力” 的存在。針對雙胞胎和兄弟姊妹的研究結果認為,智商高低的主因是先天的,佔其近八成原因。在幼兒時,父母的撫育是否得宜,會決定幼兒智商;但是智商的遺傳性在兒童和青少年時期逐漸增加,成年時變成主要是先天的影響。人類智力的遺傳性是來自於眾多基因的協力結果,但也有表觀遺傳因素的影響。美國曾試著在學前提升貧窮幼兒的智力,卻發現其短期好處無法被長期維持。上個世紀裡,很多國家人民的智商,因健康和教育的進步而大幅增加,稱為弗林效應;但在某些已開發國家,目前智商已經停止增加,或反而稍微減少。 
2016/12/3 下午 07:17:38| CFH 編輯部| 回應 0 則

近百年來,人類科研的重心,從近代物理、石油化學、半導體、分子生物學,終於轉移到腦的研究。智能是人類和其他生物最大的不同,也是人類最可貴的資產,人類知道這個榮耀。大腦的演化,是經過無脊椎動物、脊椎動物、哺乳類、靈長類,逐步變得大而且複雜。人類大腦平均重達3磅,是黑猩猩大腦的三倍,反映了人類大腦皮質區的進一步擴展,來支持人類複雜的新認知功能,如語言、自我意識、創新、合作、和解決問題的能力。人腦帶來科技方面的重大成就,使人類主宰地球、不需要在與飢寒對抗中求物種的存活、生活的改變則達到日新月異;然而,這些成就也帶來許多新危機。
2016/10/23 下午 04:08:49| CFH 編輯部| 回應 0 則

尼安德塔人 Neanderthal,曾經在舊石器時代,生活在歐洲和亞洲的西部,但是在兩萬多年前就滅絕了。比較現代人類和尼安德特人的 DNA 時發現:非洲人之外的人類,其基因組有稀疏分佈的 2.5% 至 4%,和非洲的人類不同,卻和尼安德塔人相同。因此推斷,在 5 萬年前左右,當人類剛移居出非洲時,在緊鄰非洲的中東地區,遇上尼安德塔人,而發生混血。和人類相比,尼安德塔人有較高比例的腦容量,應用到視覺和運動;所以,留給記憶、思維、和社交的,可能比人類少,導致於其求生工具和求生技巧的發展會比人類慢,且無法維持較大的社會群體。因此,無法應付歐亞大陸的天氣變冷和食物缺乏,也競爭不過人類,導致滅絕。
2016/10/4 下午 03:43:08| CFH 編輯部| 回應 0 則

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